разработка открытого урока по вокалу класса преподавателя Жигиреевой Л.А.

Акмолинская область, Буландынский район

ГККП Макинская Детская музыкальная школа

Открытый урок

Тема: «Дикция и артикуляция на уроках

эстрадного вокала»

с учащейся III класса Сатыбалдиной Раушан

класс преподавателя

Жигиреевой Ларисы Анатольевны

Цель урока:

Развитие основ певческой дикции и артикуляции, способствующих повышению уровня вокального исполнительства.

Задачи:

1.    Образовательные:

Обучение правильному певческому дыханию;

Обучение правильному произношению слов и скороговорок;

Обучение выразительному исполнению вокального произведения через певческую артикуляцию и дикцию.

2.    Развивающие:

Развитие музыкальных и творческих способностей учащихся;

Развитие культуры вокального исполнения, умение донести слово до слушателя;

Развитие артикуляционного аппарата.

3.    Воспитательные:

Раскрытие смыслового содержания исполняемого произведения;

Воплощение в песне чувств, формулирование творческого самовыражения, интереса к формам вокального исполнения, концертным выступлениям.

1 часть урока: Введение в тему «Работа над дикцией в классе эстрадного вокала» (5 минут). Объяснение темы:

     Наше слово, обращенное к зрителям в речи, либо в пении должно быть четким по произношению, выразительным. Необходима хорошая дикция, то есть четкое произношение, пропевание всех звуков и слов текста. Сегодня на занятии мы будем работать над дикцией и артикуляцией.

     - Раушан, как ты думаешь, от чего зависит четкое произношение? (ответ ученицы). Правильно, от активности речевого аппарата: губ и языка, правильного дыхания и артикуляции в целом.

     - Какие органы участвуют в формировании звуков?

     - Правильно, язык, губы, щеки, гортань, небо. Все они должны работать активно! Попробуйте без губ сказать: «От топота копыт пыль по полю летит». Не получится!

Основной этап: Дыхательная гимнастика, артикуляционные упражнения. (8 минут) Каждое занятие мы стараемся одни и те же упражнения. Закрепляем навыки вдоха и выдоха.

1.    Упражнение на дыхание на счет: до 4х, до 6ти, до 8ми, до 12ти на staccato и legato.

2.    «Ха» - активно на выдохе.

3.    Упражнения на артикуляцию для активности языка: круговые обороты, «трубочкой», «расческа», «маятник», «лева».

Энергично произносим звуки, тренируя мышцы губ на согласных: П-Б, Т-Д; мышцы гортани: К-Г, С-Ш, Щ-Ч, Х-Ф; цокаем языком на «О», «И». Упражнения «Вот батон-бутон», «Граф Пато». Произношение скороговорок «Три сороки», «Водовоз», «Королева». Сначала медленно, постепенно ускоряя темп.

Задать вопрос: для чего нужны вокальные упражнения, может  без них можно обойтись?

     - Разогреваться и распеваться нужно обязательно, что бы настроить голос. Упражнения помогают голосовым связкам крепнуть. Теперь приступим к вокальным упражнениям:

o   На освобождение нижней челюсти «ми – я (а), ми – я (а)», «на-ра-ри-па-пам» по полутонам.

o   Распевка «па-па» ритмически четко.

o   «Музыка до-ре-ми», «Разгулялась непогода», «Слышишь эти звуки».

o   На опоре, на staccato «яйа-ха-ха». Хроматическая распевка, чистое интонирование.

o   Распевка на соединение регистров «Краской крашу я корниз вверх-вниз».

     После того, как мы приготовили наш голосовой аппарат к работе, приступаем к последнему этапу нашего урока – работе над песнями. Еще раз вспомним, как произносить слова в пении? – четко, ясно.

     Работа над дикцией в песне «Что же такое любовь?» на прошлых занятиях работали над песней. Домашним заданием было - проговаривание текста перед зеркалом в темпе, хорошо артикулируя. Песня подвижная, нельзя петь вяло, но не увлекаться жесткой атакой звука, мелодия в песне – главное. Проговаривание текста песни «Что такое любовь?».

Исполнение произведения: 1 куплета и припева.

Работа по фразам, соблюдая произношение согласных и гласных, звуковедение, дыхание.

Далее ведется работа над песней  в целом. Исполнение полностью.

Заключительный этап (5 минут). Сегодня мы большое внимание уделяли развитию речевого аппарата, артикуляции, дикции.

Работали над согласными, гласными звуками в упражнениях, скороговорках. Работали над дыханием, звуковедением.

     Вспомним: что такое дикция. Это четкое, ясное произношение звуков и слов, которое зависит от артикуляции и правильного дыхания.

     Домашнее задание:

1.    Чтение скороговорок;

2.    Выполнение упражнений на дыхании;

3.   Проговаривание текста песен с хорошей дикцией.

Спасибо за урок, ты сегодня большая молодец! До свидания!